objetivo y destinatarios del blog

Objetivos:
Reconocer cambios y permanencias en los juegos y juguetes a través del tiempo , utilizando herramientas de la wed 2.0.
 Fomentar la creatividad de los alumnos y alumnas a través de las herramientas utilizadas .
 Difundir mediante el blog,la producción del alumnado entre los miembros de la comunidad educativa y fuera de ella .
 Destinatarios:
 Esta propuesta esta destinada a los alumnos de la escuela especial nº 16.El grupo esta formado por 10 alumnos entre 23 y 30 años .Nos dedicamos a confeccionar juguetes en madera para donar a otras instituciones,es un taller laboral .
 Justificación : Use estas herramientas,respecto a otras formas de enseñanza, porque creo que facilitan el aprendizaje mas autónomo,aumenta el interés,la motivación,el trabajo colaborativo y lo mas importante es adaptable a las necesidades de cada alumno. La información deja de ser un concepto estático,y pasa a estar disponible cuando se precisa ,puede cambiarse,moldearse.El alumno deja de ser solo un receptor pasivo,se incentiva la comunicación , y el pensamiento se desarrolla en interacción con los demás. El blog permite la publicación sencilla del material producido por el alumnado ,tanto escrita como gráfica ,sonora o multimedia,proporcionando la posibilidad de incluir a las familias.
 Actividades: 1- Se dialogara sobre los juegos y juguetes que los jóvenes conocen. se buscara información en internet sobre los mismos en las diferentes épocas de la historia.
2-Los alumnos deberán crear una cuenta de gmail.
 3-Deberán hacer una encuesta(entre 4 y 5 personas ),a través de los formularios de google docs,averiguando como se divertían y con que en su infancia,las personas encuestadas. Cuando hayan terminado ,tendrán que compartir el formulario con la docente.
 4-Crear un blog .Subir algún video o imágenes de algún juego o juguete nombrado en la encuesta para luego compartirlo con el reto del grupo.
 5-Escribir en forma colaborativa .Cada uno deberá escribir 2 o 3 lineas contando a que les divierte jugar .Una vez terminado deberán crear una copia del mismo y moverlo a una carpeta que previamente crearan en google docs.luego compartiran la carpeta con la docente.

juguetes artesanales vs revolución industrial

En tiempos en que la alta tecnología parece invadirlo todo, los productos artesanales conservan una magia especial. Cuando se trata de juguetes, esa sensación se torna aún más evidente. Por eso muchos padres, en lugar de inclinarse ante el último grito de la moda, prefieren obsequiarles a sus hijos productos similares a los que divertían a los niños de dos generaciones atrás. Desde que el hombre apareció en la faz de la tierra se convirtió en un ser curioso y probablemente juguetón. La pregunta surge sola: ¿cuál habrá sido el primer juguete de los niños de esa época de la historia de la humanidad? Si, como se podría pensar, vivían en cavernas, lo único que podían tener a la mano serían unos cuantos guijarros, que vendrían a ser las primeras canicas; algunos huesos restos de antiguas comidas y algunas ramas. Esto, por cierto, no es sino una presunción pero bien vale la pena hacer el ejercicio de imaginar esa escena. ¿Esto, de por sí, es también un juego, o no? Como se habrá podido apreciar es prácticamente imposible determinar el origen de los juguetes, pero se sabe que ya en el antiguo imperio romano los niños se divertían con muñecas de marfil, en el Egipto de los faraones tenían también pequeñas estatuillas y animalitos, y en el Perú pre-inca existían muñecas de trapo. En sus primeros pasos, el juguete era artesanal e incluso en ocasiones eran los propios niños quienes los fabricaban, generalmente buscando imitar objetos de la vida real. La revolución industrial dio un vuelco en la fabricación de estos artefactos de diversión y la evolución de la tecnología permitió crear objetos cada vez más parecidos a los reales para la distracción de los niños. Fue a partir de entonces que la diversión de los niños comenzó a ser mediada por el mercado. En la segunda mitad del siglo XX, el desarrollo de la tecnología electrónica permitió la invención de artefactos cada vez más sofisticados como coches eléctricos y a control remoto y las muñecas parlantes. De esta época es también el desarrollo de los populares videojuegos que tanto han evolucionado, haciéndose cada vez más reales y emocionantes. Sin embargo, el adelanto ha traído consigo una serie de desventajas. Los niños de la primera mitad del Siglo XX, que ya accedían a la televisión podían “jugar al doctor” con sus respectivos juguetes porque veían al de la pantalla chica; “a los vaqueros e indios” con caballito de palo, sombrero y pistolas y penacho de plumas; “a la guerrita” con soldaditos y con dinosaurios cuando la versión japonesa de Godzilla llegó a la televisión junto con Ultraman. Las niñas jugaban a la comidita, con vajilla de loza china y cocina de aluminio, rodeadas de muñecos; a la costurera con máquina de coser incluida; al maquillaje con cosméticos simulados incluidos; y a otros juegos como las ligas,las rondas y los cantos. El común denominador de los juegos mencionados tenían un ingrediente: la imaginación que ha ido quedando de lado por el auge de los juegos modernos electrónicos, mucho más fríos y que se inclinan más por la estrategia, asunto que antes se usaba solamente para jugar ajedrez.

Juegos de ayer, de hoy y de siempre

Este video nos muestra que la mayoría de los juegos y juguetes que usaron nuestras abuelas,padres y nosotros mismos, siguen teniendo vigencia a lo largo de las diferentes épocas.
Las Rondas, Rayuela, Caballito de madera, Figuritas, La Soga,La pelota y los barriletes son algunos ejemplos de ellos- 

juguetes antiguos y modernos